Mendes TRS, LEMOS GS. Narrativa De Uma Estudante Disléxica Marginalizada No Espaço Escolar: A Persistência Da Estrutura Centro-Periferia Na Era Da Superdiversidade. PL [Internet]. 13º de dezembro de 2019 [citado 8º de maio de 2024];9(22):293-310. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/27010