ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO ESCRITA

Márcia ANtonia Guedes Molina; Leonor Lopes Fávero

Autores/as

Márcia ANtonia Guedes Molina Universidade Federal do Maranhão
Leonor Lopes Fávero Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Universidade de São Paulo

Resumen

O trabalho visa discorrer sobre o Ensino de Língua Portuguesa, em especial da Produção escrita, atualmente, no Brasil. Para isso, traz um percurso histórico, pontuando como se dava esse ensino desde o período jesuístico, chegando aos dias atuais. Mostra as mudanças por que passou o ensino, em especial, quando o centro dos estudos deixou de ser a frase para se caminhar para o texto. Sublinha a importância de os professores se valerem da tecnologia como aliada para uma aula mais envolvente e que dialogue com a função do ensino especificada nos PCN: tornar alunos cidadãos e capazes de gerir sua vida em termos leitores e escritores.

Biografía del autor/a

Márcia ANtonia Guedes Molina, Universidade Federal do Maranhão

Possui mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993), doutorado em Lingüística pela Universidade de São Paulo (2004) e pós-doutorado em Língua Portuguesa também pela PUC/SP (2006). Atualmente exerce suas atividades junto ao Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Tecnologias da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Trabalhou na iniciativa privada por vinte anos, em especial, na Universidade Santo Amaro (UNISA), onde ministrou aulas de Língua Portuguesa, Produção Textual, Comunicação e Expressão e Linguísticas. Foi professora dos cursos de pós-graduação, ligados à área de Letras e coordenou as licenciaturas oferecidas presencialmente e a distância. É autora de duas obras: As concepções Linguísticas no Século XIX: a gramática no Brasil, em coautoria com a Profa.Dra. Leonor Lopes Fávero e Cancioneiros Urbanos, em coautoria com o Prof. Dr. Expedito Leandro Silva.Possui vários artigos publicados em veículos nacionais e internacionais e desenvolve projetos de pesquisa com estudiosos do Brasil e do exterior.
Leonor Lopes Fávero, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Universidade de São Paulo

Professora Titular de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP) e Professora Titular de Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Bolsista de Produtividade e Pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq). Possui graduação em Letras Neolatinas pela USP (1954), doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem pela PUCSP (1974) e livre-docência em Semiótica e Linguística Geral pela USP (1993). Fez estágio de pós-doutoramento, com bolsa da FAPESP, na Université de Paria VII - Denis Diderot. . Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística. Desenvolve pesquisas nas áreas de Linguística Textual, História das Ideias Liguísticas e Estudos de Língua Falada.

Referencias

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IVIC, I. Lev Semionovich Vygotsky. In: Coleção Educadores. Brasília: MEC/Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana/FNDE, 2010.

MUNARI, A. Jean Piaget. In: Coleção Educadores. Brasília: MEC/Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana/FNDE, 2010.

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VYGOTSKY, L.S. A Formação Social da Mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

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