«LA PERFORMANCE EN LA ENSEÑANZA DE E/LE EN LA UNIVERSIDAD: EL PROTAGONISMO DISCENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA GRADUACIÓN DE LETRAS», PL, vol. 7, n.º 14, pp. 221–233, jul. 2017, Accedido: ago. 10, 2026. Disponible en: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15617