«LA PERFORMANCE EN LA ENSEÑANZA DE E/LE EN LA UNIVERSIDAD: EL PROTAGONISMO DISCENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN LA GRADUACIÓN DE LETRAS». PERcursos Linguísticos 7, no. 14 (julio 19, 2017): 221–233. Accedido agosto 8, 2026. https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15617.