Organização do fluxo de atendimento aos usuários abusivos ou dependentes de álcool e outras drogas
Abstract
-Downloads
References
BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. MEC / SEF – 3 ed. Brasília, 1998.
CHARLOT, Bernard. A Mistificação Pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1976.
DEWEY, John. Vida e educação. 6ª Ed.Trad. Anísio Teixeira; São Paulo: Melhoramentos, 1967.
DUARTE, Camila Lira Kanashiro. Um estudo sobre alunos inseridos no programa de aceleração da aprendizagem. 2005. 14 f. Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005. Disponível em: <http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1545>. Acesso em: 22 de nov. 2016.
FREIRE, Paulo. Educação e atualidade brasileira. 1959. Dissertação (Concurso para a cadeira de História e Filosofia da Educação) – Escola de Belas Artes de Pernambuco, Recife, 1959.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 2ª edição
MANATA, Dora Vianna. O desempenho acadêmico na educação superior: Um estudo das perdas no curso de ciência da computação na Universidade Católica de Brasília. Brasília, 1998. 136 f. Dissertação de mestrado - Universidade Católica de Brasília, Brasília. Disponível em: <http://repositorio.ufc.br/ri/bitstream/riufc/6794/1/2008_dissert_mmlfialho.pdf>. Acesso em: 22 de nov. 2016.
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete aceleração de aprendizagem. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/aceleracao-de-aprendizagem/>. Acesso em: 29 de nov. 2016.
PATTO, Maria Helena Souza. A produção do fracasso escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1993.
QEdu. Distorção Idade-Série (Dados INEP 2015) Disponível em: <http://www.qedu.org.br/brasil>. Acesso em: 20 de nov. 2016.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao Novo Plano Nacional de Educação: por uma outra política educacional. Campinas: Autores Associados, 2000.
SAVIANI, Dermeval. Educação no Brasil: concepção e desafios para o século XXI. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 3, jul. 2001. Disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis03/art1_3.html>. Acesso em: 13 de out. 2016.
LESSA, Temízia C. Lopes; SOBRINHO, Fernando Luiz Araújo. Geografia, desafios e derivações: algumas reflexões sobre a disciplina e a prática educativa. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 4, n. 6, p. 22-37, jan./jun. 2013.
Disponível em: <http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/N.7/LESSA_SOBRINHO_ART_2.p>. Acesso em: 25 de out. 2016.
VALENTE, J.A. Formação de Professores: Diferentes Abordagens Pedagógicas. In: J.A. Valente (org.) O computador na Sociedade do Conhecimento. Campinas, SP: UNICAMP-NIED, 1999.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde (RBPS) adopts the CC BY 4.0 license, which means that authors retain the copyright of the works they submit to the journal. Authors are responsible for declaring that their contribution is an original manuscript, that it has not been previously published, and that it is not under simultaneous review by another scientific journal. Upon submitting the manuscript, authors grant RBPS the exclusive right of first publication, subject to peer review.
Authors are permitted to enter into additional contracts for the non-exclusive distribution of the version published by RBPS (for example, in institutional repositories or as a book chapter), provided that due acknowledgment of authorship and of initial publication by RBPS is given. Authors are also encouraged to make their work available online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) after its initial publication in the journal, with due acknowledgment of authorship and of the original publication by RBPS.
Accordingly, under the CC BY 4.0 license, readers have the right to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms. Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.