Internações por fraturas em unidade de emergência em Ribeirão Preto de 2008 a 2012
Abstract
Hospitalization in an emergency unit in Ribeirão Preto, Brazil, due to fractures (2008-2012)Downloads
References
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. 4. ed. Trad. Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BARTON, D. Literacy: an introduction to the ecology of written language. Ox-ford: Blackwell. 1994.
BARTON, D & HAMILTON, M. Literacy practices. In D. Barton, M. Hamilton & R. I. Ivanic (eds.) op. cit. 2000.
BATISTA JÚNIOR, José Ribamar Lopes. Gêneros discursivos nas práticas de letramento inclusivo. V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. ISSN 1808-7655, ago 2009.
BEVILAQUA, Raquel. Novos estudos do Letramento e Multiletramentos: divergências e confluências. Revista Virtual de Letras, Goiás, v.05, nº01, jan./jul., 2013.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Imprensa Oficial, 1988.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: ago 2017.
BRASIL. Referencial curricular nacional para as escolas indígenas/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CHOULIARAKI, L; FAIRCLOUGH, N. Discourse in late modernity: rethinking Crit-ical Discourse Analisys. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1999.
FAIRCLOUGH, Norman. Discurso e mudança social. Trad. Izabel Magalhães. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001.
. Analiysing discourse: textual analysis for social research. Londres: Routledge, 2003.
MAHER, Teresinha. Formação de professores indígenas: uma discussão introdutória. In: Formação de professores indígenas: repensando trajetórias Brasília, 2006.
. Política linguísticas e políticas de identidades: currículo e representação de professores indígenas na Amazônia ocidental brasileira. ISSN 1645-1384 (online). Disponível em: . Acesso em: ago. 2017.
RIOS, Guilherme. Literacy discourses. A socialcultural critique in Brazilian commu-nities. Saarbrücken: Verlag Dr Müller, 2009.
ROSA, Milton; OREY, Daniel Clark. As abordagens êmica, ética e dialética na pesquisa em etnomodelagem. In: VII CIBEM. Uruguai, 16-20 set. 2013. Disponível em: <http://www.cibem7.semur.edu.uy/7/actas/pdfs/275.pdf>. Acesso em: maio 2018.
STREET, Brian. Literacy in theory and practice. Cambridge University Press, 1994.
. Letramentos sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. Tradução Marcos Bagno. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors and reviewers must disclose any financial, professional, or personal conflicts of interest that could influence the results or interpretations of the work. This information will be treated confidentially and disclosed only as necessary to ensure transparency and impartiality in the publication process.
Copyright
RBPS adheres to the CC-BY-NC 4.0 license, meaning authors retain copyright of their work submitted to the journal.
- Originality Declaration: Authors must declare that their submission is original, has not been previously published, and is not under review elsewhere.
- Publication Rights: Upon submission, authors grant RBPS the exclusive right of first publication, subject to peer review.
- Additional Agreements: Authors may enter into non-exclusive agreements for the distribution of the RBPS-published version (e.g., in institutional repositories or as book chapters), provided the original authorship and publication by RBPS are acknowledged.
Authors are encouraged to share their work online (e.g., institutional repositories or personal websites) after initial publication in RBPS, with appropriate citation of authorship and original publication.
Under the CC-BY-NC 4.0 license, readers have the rights to:
- Share: Copy and redistribute the material in any medium or format.
- Adapt: Remix, transform, and build upon the material.
These rights cannot be revoked, provided the following terms are met:
- Attribution: Proper credit must be given, a link to the license provided, and any changes clearly indicated.
- Non-Commercial: The material cannot be used for commercial purposes.
- No Additional Restrictions: No legal or technological measures may be applied to restrict others from doing anything the license permits.