Organização do fluxo de atendimento aos usuários abusivos ou dependentes de álcool e outras drogas
Resumen
-Descargas
Referencias
BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. MEC / SEF – 3 ed. Brasília, 1998.
CHARLOT, Bernard. A Mistificação Pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1976.
DEWEY, John. Vida e educação. 6ª Ed.Trad. Anísio Teixeira; São Paulo: Melhoramentos, 1967.
DUARTE, Camila Lira Kanashiro. Um estudo sobre alunos inseridos no programa de aceleração da aprendizagem. 2005. 14 f. Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005. Disponível em: <http://repositorio.ucb.br/jspui/handle/10869/1545>. Acesso em: 22 de nov. 2016.
FREIRE, Paulo. Educação e atualidade brasileira. 1959. Dissertação (Concurso para a cadeira de História e Filosofia da Educação) – Escola de Belas Artes de Pernambuco, Recife, 1959.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 2ª edição
MANATA, Dora Vianna. O desempenho acadêmico na educação superior: Um estudo das perdas no curso de ciência da computação na Universidade Católica de Brasília. Brasília, 1998. 136 f. Dissertação de mestrado - Universidade Católica de Brasília, Brasília. Disponível em: <http://repositorio.ufc.br/ri/bitstream/riufc/6794/1/2008_dissert_mmlfialho.pdf>. Acesso em: 22 de nov. 2016.
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete aceleração de aprendizagem. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/aceleracao-de-aprendizagem/>. Acesso em: 29 de nov. 2016.
PATTO, Maria Helena Souza. A produção do fracasso escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1993.
QEdu. Distorção Idade-Série (Dados INEP 2015) Disponível em: <http://www.qedu.org.br/brasil>. Acesso em: 20 de nov. 2016.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao Novo Plano Nacional de Educação: por uma outra política educacional. Campinas: Autores Associados, 2000.
SAVIANI, Dermeval. Educação no Brasil: concepção e desafios para o século XXI. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 3, jul. 2001. Disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis03/art1_3.html>. Acesso em: 13 de out. 2016.
LESSA, Temízia C. Lopes; SOBRINHO, Fernando Luiz Araújo. Geografia, desafios e derivações: algumas reflexões sobre a disciplina e a prática educativa. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 4, n. 6, p. 22-37, jan./jun. 2013.
Disponível em: <http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/N.7/LESSA_SOBRINHO_ART_2.p>. Acesso em: 25 de out. 2016.
VALENTE, J.A. Formação de Professores: Diferentes Abordagens Pedagógicas. In: J.A. Valente (org.) O computador na Sociedade do Conhecimento. Campinas, SP: UNICAMP-NIED, 1999.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
La RBPS adopta la licencia CC-BY-NC 4.0, lo que significa que los autores mantienen los derechos de autor de sus trabajos presentados a la revista.
- Los autores deben declarar que su contribución es un manuscrito original, que no ha sido publicado previamente y que no está en proceso de evaluación en otra revista simultáneamente.
- Al presentar el manuscrito, los autores conceden a la RBPS el derecho exclusivo de primera publicación, sujeto a revisión por pares.
Derechos de los autores:
Los autores pueden firmar contratos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada por la RBPS (por ejemplo, en repositorios institucionales o como capítulos de libros), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en la RBPS. Además, se anima a los autores a poner su trabajo a disposición en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en sus páginas personales) tras la publicación inicial en la revista, citando debidamente la autoría y la publicación original.
Derechos de los lectores bajo la licencia CC-BY-NC 4.0:
- Compartir: Copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
- Adaptar: Mezclar, transformar y construir a partir del material.
Condiciones de la licencia:
- Atribución: Debe otorgarse el crédito adecuado, incluir un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios.
- No Comercial: No se puede usar el material con fines comerciales.
- Sin restricciones adicionales: No se pueden aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan lo que la licencia permite.