Almeida, L. F. G. de, & Rossetto, E. (2017). FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM ESTUDO DE CASO. Revista Educação Especial Em Debate, (3), 105–124. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/17829