Ulsenheimer, B. H., & Pin, A. K. (2021). ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PROFESSORES PARA ATUAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Educação Especial Em Debate, 5(10), 112–125. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/30431