Haas, C., & Mross Sozo, C. . (2021). POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS): : EM FOCO O PAPEL DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE. Revista Educação Especial Em Debate, 5(10), 52–72. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/32150