Sol Muñoz, M. (2022). LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DENTRO DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL BILINGÜE DE LA COMUNIDAD SORDA:: LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS . Revista Educação Especial Em Debate, 6(11), 05–25. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/37878