Bruce Lorran Carvalho Martins de Sousa, & Delano Moody Simões Silva. (2023). O TRABALHO PEDAGÓGICO COM O/A ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS/AS DOCENTES DA SALA DE RECURSOS GENERALISTA. Revista Educação Especial Em Debate, 8(16), 114–134. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/42908