PRÁTICAS CURRICULARES NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Revista Educação Especial em Debate, [S. l.], v. 10, n. 20, p. 30–47, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/45189. Acesso em: 18 fev. 2026.