FORMACIÓN DOCENTE COMO POLÍTICA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA: LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Revista Educação Especial em Debate, [S. l.], n. 01, p. 25–32, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/14595. Acesso em: 4 jan. 2026.