“LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DENTRO DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL BILINGÜE DE LA COMUNIDAD SORDA:: LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS ” (2022) Revista Educação Especial em Debate, 6(11), p. 05–25. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/37878 (Acesso em: 27 janeiro 2026).