Sardenberg, T. and Maia, H. (2018) “REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL MATRICULADOS EM UMA ESCOLA REGULAR”, Revista Educação Especial em Debate, (06), pp. 35–50. Available at: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/23624 (Accessed: 17 July 2024).