Haas, C. e Mross Sozo, C. . (2021) “POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS): : EM FOCO O PAPEL DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE”, Revista Educação Especial em Debate, 5(10), p. 52–72. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/32150 (Acessado: 3 dezembro 2024).