Sardenberg, T. e Maia, H. (2018) “REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL MATRICULADOS EM UMA ESCOLA REGULAR”, Revista Educação Especial em Debate, (06), p. 35–50. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/23624 (Acessado: 27 abril 2024).