“LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DENTRO DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL BILINGÜE DE LA COMUNIDAD SORDA:: LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS ”, REED, vol. 6, nº 11, p. 05–25, maio 2022, Acesso em: 26º de janeiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/37878