Haas C, Mross Sozo C. POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS): : EM FOCO O PAPEL DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE. REED [Internet]. 16º de abril de 2021 [citado 21º de novembro de 2024];5(10):52-7. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/32150