ASPECTOS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO E DE AVALIAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER, NA ESCOLA REGULAR. REED [Internet]. 30º de junho de 2016 [citado 2º de maio de 2024];(2):74-91. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/14485