“LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DENTRO DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL BILINGÜE DE LA COMUNIDAD SORDA:: LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS ” (2022) Revista Educação Especial em Debate, 6(11), pp. 05–25. Available at: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/37878 (Accessed: 11 August 2026).