O governo dos corpos e o papel regulador da escola

Resumo

RESUMO

O presente estudo foi desenvolvido acerca do pensamento de Michel Foucault com o intuito de identificar como se deu o processo de transição do poder soberano ao poder disciplinar e como estes se relacionaram e constituíram o biopoder, que opera através da gestão da vida. Através desse posicionamento, Foucault aponta como se instaurou a disciplina dentro das instituições, promovendo a docilização e o governo dos corpos, e a biopolítica como estratégia de controle social. Sob essa ótica, discutimos aqui o olhar crítico da Escola Moderna delineada por Foucault e propomos uma nova perspectiva para a educação escolar.

Palavras-Chave: Poder disciplinar. Governo dos corpos. Escola Moderna. Educação.