A APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Autores

  • Ademilson Pereira Souza Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
  • Me Samuel Pinheiro da Silva Universidade Federal do Espírito Santo / Professor
  • Ma Luana Paula Lopes Ramos Prefeitura Municipal de Conceição da Barra/ES
  • Rosilea Alves dos Santos Universidade Federal do Espírito Santos

Resumo

O presente estudo, trata-se de uma abordagem sobre a aprendizagem, através da perspectiva teórico-epistemológica que constituem a Educação do Campo. Este estudo tem por objetivo evidenciar as formas de aprender com uso das mediações pedagógicas existentes na Pedagogia da Educação do Campo. Por meio de uma pesquisa bibliográfica pretendeu-se uma abordagem crítica da aprendizagem, apresentando teóricos clássicos como Vygotsky (1991), Freire (2014 e aqueles que fundamentam a Educação do Campo, como Caldart (2002). Dessa forma, pretende estimular futuros estudos sobre a temática, de forma que, o ensino e aprendizagem sejam ainda mais estudados por pesquisadores e também por educadore(as), que se encontram em suas diversificadas salas de aula. Sobretudo, visa evidenciar as formas de aprendizagem difundidas nas Escolas do Campo, da Educação Básica.  

Biografia do Autor

  • Ademilson Pereira Souza, Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

    Graduado em Licenciatura em Educação do Campo pela Universidade Federal do Espírito Santo, Pós-Graduação em Gestão Escolar e Membro do Centro de Formação Maria Olinda (CEFORMA). Universidade Federal do Espírito Santo. 

  • Me Samuel Pinheiro da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo / Professor

     Possui Licenciatura e Bacharelado em História pela Faculdade Capixaba da Serra (2011), Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos pela FABRA (2012) e Mestrado
     em Ensino na Educação Básica pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020). É professor efetivo de História da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de São Mateus
    ES. Atualemente atua como coordenador da Comissão de Estudos Afro-Brasileiros na referida Rede de Ensino e como Professor Substituto no Departamento de Educação e
     Ciências Humanas (DECH) no Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES), da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Tem experiência na área de História
     e estudos na área de Educação das Relações Étnico-Raciais, Filosofia e Educação do Campo.

  • Ma Luana Paula Lopes Ramos, Prefeitura Municipal de Conceição da Barra/ES

    Mestrado em Linguística aplicada pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, Professora da rede municipal de Educação de Conceição da Barra/ES 

  • Rosilea Alves dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santos

    Graduada em Pedagogia, Especialização em Gestão da Escolar e Educação Inclusiva, Graduanda em Educação do Campo: Ciências Humanas e Sociais. Universidade Federal do Espírito Santo.

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Publicado

29-12-2025

Edição

v. 1 n. 10 (2025): Os processos de medicalização na infância

Seção

Trabalhos Completos

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Copyright (c) 2025 Ademilson Pereira Souza, Me Samuel Pinheiro da Silva, Ma Luana Paula Lopes Ramos, Rosilea Alves dos Santos

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