LITERATURA INFANTOJUVENIL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PRÁTICAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA

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Résumé

Texto em formato artigo, apresentado no VII Simpósio de Projetos do PPGEEB - UFES, que trata da Literatura Infantojuvenil  como recurso pedagógico que proporciona inclusão no contexto da Educação Básica com foco nas práticas desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa voltadas para os estudantes  com deficiência e sem deficiência.

Biographie de l'auteur

  • RITA DE CASSIA CRISTOFOLETI, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES / Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES

    Professora da Universidade Federal do Espírito Santo - Centro Universitário Norte do Espírito Santo- Campus São Mateus. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) na área de Ensino e Práticas Culturais. Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade Cenecista de Osório - FACOS (2014). Mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2004). Graduada em Psicologia - Formação de Psicólogo pela Universidade Metodista de Piracicaba (2001). Possui formação no Magistério com habilitação para a educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Trabalhou como professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como professora da Educação Infantil, como coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como coordenadora de curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia na Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba e na Faculdade Cenecista de Capivari. Foi professora e coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Cenecista de Capivari (São Paulo) e professora da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba (São Paulo) no curso de Pedagogia. Foi coordenadora do curso de Pedagogia do Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES-UFES). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Relações de Ensino, Educação Especial, Alfabetização, Estágio Supervisionado atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, Desenvolvimento humano e Aprendizagem, Formação de Professores, Ensino Fundamental, Educação Infantil, Ensino e Aprendizagem, Prática de Ensino, Dificuldades de Aprendizagem, Alfabetização, Estágio Supervisionado.

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Publiée

2025-12-29

Numéro

Vol. 1 No 10 (2025): Os processos de medicalização na infância

Rubrique

Simpósio PPGEEB

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Merci de créditer les auteurs lors de toute citation : ELIZANGELA MORONARI, Dª RITA DE CASSIA CRISTOFOLETI (2025)

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