Participación parental en el contexto de escuelas públicas diferenciadas: un análisis de los contextos de acción. Simbiótica [Internet]. 24 de diciembre de 2020 [citado 11 de agosto de 2026];7(3, jul.-dez.):298-322. Disponible en: https://periodicos.ufes.br/simbiotica/article/view/33704