Telefone celular, mobilidade juvenil e espaço escolar
inter-relações em uma escola técnica agrícola
DOI:
https://doi.org/10.47456/simb.v13i2.51512Palabras clave:
educação agrícola, transporte escolar, jogos, redes sociais, WhatsAppResumen
Propomos investigar os padrões de mobilidade de estudantes do ensino secundário em educação agrícola em uma instituição no distrito de Magdalena (província de Buenos Aires, Argentina). Em trabalho de campo destacamos a centralidade do celular como um dispositivo tecnológico onipresente nos deslocamentos desses jovens. Durante a fase de coleta de dados, utilizando grades de mobilidade semanais e entrevistas etnográficas, obtivemos evidências de como os alunos constroem seu senso de espaço com base na disponibilidade de sinal de celular, tanto na área circundante quanto dentro do recinto escolar. Os longos dias letivos fazem do celular uma ferramenta para manter contato com suas famílias, bem como um dispositivo necessário para ouvir música e jogar no caminho para a escola. Isso revela a relevância da conectividade e as formas heterogêneas pelas quais os celulares são usados como um dispositivo essencial para a compreensão da mobilidade educacional.
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