INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: TRANSFORMAÇÕES INSTITUCIONAIS A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO

Autores

  • Kely Guimarães Rosa Universidade de Taubaté
  • Suelene Regina Donola Mendonça Universidade de Taubaté
  • Alessandra Aparecida dos Santos Silva Colégio Educacional Iguatemy
  • Luciana de Oliveira Rocha Magalhães Universidade de Taubaté
  • Odila Amélia Veiga França Universidade de Taubaté

Resumo

Pretende-se, neste artigo, abordar aspectos teóricos que norteiam o processo
de inclusão no Ensino Superior. O objetivo deste artigo é apresentar a
contribuição da psicopedagogia como ferramenta de apoio para os alunos que
ingressam nessas instituições, no que diz respeito às suas necessidades
educacionais especiais. Dessa forma, este estudo se justifica por permitir a
quebra de parâmetros enraizados no contexto do Ensino Superior, no que se
refere a atuação do psicopedagogo junto aos alunos que buscam uma
formação acadêmica e que apresentam uma necessidade educativa especial.
Assim sendo, este estudo ancora-se nas determinações da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação, na Lei Brasileira de Inclusão 13.146/15 e nas reflexões
realizadas por Faria (2010), Bossa (2011) e Hoirisch, Barros e Souza (1993),
dentre outros autores. Nesse intuito, percebe-se que a Psicopedagogia,
enquanto área de conhecimento e de prática na educação, é de grande valia
na inclusão de alunos com necessidades educacionais no Ensino Superior,
uma vez que oferece subsídios que permitem ao educador desenvolver um
trabalho preventivo e atuar de forma a diminuir os problemas de aprendizagem.
Palavras-chave: Inclusão; Ensino Superior; Psicopedagogia.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

28-02-2021

Edição

v. 3 n. 3 (2020): VI Seminário Nacional de Educação Especial/XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva

Seção

Comunicação Oral - Eixo 6 Aprendizagem e Avaliação: diagnóstico, planejamento e gestão do trabalho pedagógico

Licença

Os Anais do Seminário Nacional de Educação e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva utiliza a licença Creative commons attribution 3.0 (creativecommons.org) como base para transferência de direitos, para periódicos de acesso aberto - Open Archives Iniciative (OAI).

A disponibilização é gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.