Afrorreferenciando e encantando currículos e metodologias dos cursos de filosofia no Brasil
urgência do diversal
DOI:
https://doi.org/10.47456/sofia.v15i2.52815Palavras-chave:
orgânico, filosofias afrorreferenciadas, epistemicídioResumo
Esse ensaio tem o propósito de refletir acerca da urgência da diversalidade para que possamos tecer outros currículos e metodologias na educação e nos cursos de filosofia no Brasil, propõe-se perspectivas encantadas a partir do pensamento afrorreferenciado que parte do nosso próprio chão, das nossas realidades e experiências. Assim, pensamos em saídas de perspectivas monorreferenciadas, brancocêntrica, falocêntrica, reivindicando mudanças curriculares e metodológicas de forma orgânica, diversal, encantada. Dialoga-se com perspectivas do pensamento africano e indígena, usa-se de muitas perguntas para instigar uma com-versa, usa-se da repetição e do remédio do desencanto, o sonho, para tessitura do saídas para construção de currículos e metodologias antirracistas e antissexistas.
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