DUTRA, Jorge da Cunha. Uma metáfora para interpretar a presença da Filosofia no currículo escolar: o conceito de leque filosófico como parâmetro para o ensino filosófico no nível médio. Sofia , Espírito Santo, Brasil, v. 6, n. 3, p. 26–46, 2018. DOI: 10.47456/sofia.v6i3.17874. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/sofia/article/view/17874. Acesso em: 5 maio. 2024.