A EXPERIÊNCIA DO INCLUIR NA UFRGS: UMA ANÁLISE SOBRE AS DEMANDAS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Résumé

Resumo: Neste texto tratamos da deficiência sob a perspectiva do modelo social da deficiência. Associado a isso retratamos a sua incidência na população brasileira, momento em que abordamos também o nível de instrução das pessoas com deficiência, se destacando a baixa representatividade deste público no ensino superior. Para aprofundar esta análise apresentamos o resultado de uma investigação realizada, a nível de estágio obrigatório em Serviço Social, a respeito das solicitações das pessoas atendidas pelo Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (INCLUIR) na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).  

Palavras-Chave: Educação. Inclusão. Deficiência. Pessoa com deficiência. Acessibilidade.