Nacionalismo e instituições educacionais em um olhar analítico: um estudo de caso em Ilhéus (Bahia) – 1919-1930

Resumo

Este artigo objetiva propor reflexões a respeito da influência histórica das ideologias nacionalistas sobre a educação, através do debate recente em torno dessa relação e de um estudo de caso: uma instituição educacional informal, o Grêmio Olavo Bilac, fundado na cidade de Ilhéus (Bahia). Para a compreensão dos fenômenos, adotamos a abordagem de tratamento quali-quantitativa, apoiada pela base metodológica do paradigma indiciário de Carlo Ginzburg. No estudo de caso histórico, utilizamos como fontes, principalmente, a imprensa periódica regional do início do século XX, disponível em acervos físicos e digitais. Os resultados indicam que as estratégias de uso das mídias comunicacionais, a proximidade com os sujeitos da educação e a ideia de uma pátria idílica, contraditoriamente, orientada para uma retórica de guerra, assemelham o nacionalismo de ontem e hoje. Por outro lado, o ideal do papel do Estado na responsabilidade pela escolarização pública e a definição partidária da defesa nacionalista são pontos distintos entre os dois projetos de sociedade.