Beyond material support: advances and challenges for student retention at Brazilian federal universities

Authors

  • Rosana Rodrigues Heringer UFRJ
  • Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias UNIFESP
  • Michelle Cristine da Silva Toti UNIFAL
  • Ruth Maria Moraes Oliveira Prado IFMA

DOI:

https://doi.org/10.47456/f4gw1131

Abstract

This article presents the results of a survey that aimed to map the retention, assistance, and pedagogical support actions directed at students at 69 Brazilian federal universities, through an online research guide, completed based on the universities’ websites, combined with the analysis of institutional documents. We present and discuss the main results of this survey, with the aim of contributing information on the policies implemented by federal universities, as they were presented in 2023, in addition to proposing some reflections on the topic, in order to deepen some aspects of the necessary debate on student assistance and re- tention policies in contemporary Brazil. In general, we observe an advance in both the maturation of concepts and retention actions in recent years, which have been increasingly understood as a responsibility of the institution and not only of a specific sector.

 

Author Biographies

  • Rosana Rodrigues Heringer, UFRJ
    • Doutora em Sociologia (IUPERJ), professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Edu- cação e dos cursos de graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), com atuação em temas como políticas de ação afirmativa, relações raciais, desigualdades no acesso e permanência na educação superior, desigualdades de gênero e direitos Coorde- nadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior, da Faculdade de Educação da UFRJ (LEPES), foi Pesquisadora Visitante na University of Texas - Austin (2020), como bolsista Fulbright e atuou em diversas instituições no Brasil e no exterior. Integra conselhos de organizações ligadas à educação e direitos sociais.
  • Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias, UNIFESP
    • Professor do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Doutor e Mestre em Educação pela Unicamp. Foi pe- dagogo da Unifesp no campus Osasco, no Núcleo de Apoio Estudantil (NAE). Atualmente é Coordena- dor de Apoio Educacional, Acessibilidade e Inclusão da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Políticas Afirmativas (Praepa) da Unifesp. Coordena o Programa de Travessia da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Unifesp, programa de mentoria voltado ao acolhimento de estudantes ingressantes. Tam- bém coordena o Laboratório de Pesquisas sobre Serviços de Apoio aos Estudantes do Ensino Superior (LAPES), uma rede formada por profissionais de serviços de apoio aos estudantes de todo o país e que busca oferecer formação continuada para esses profissionais.
  • Michelle Cristine da Silva Toti, UNIFAL
    • Doutora em Educação (UNICAMP-SP), Mestre em Educação (IFG-GO) e graduada em Pedagogia (UNESP/Araraquara). Atua na orientação pedagógica como Pedagoga lotada na Pró-Reitoria de Assun- tos Comunitários e Estudantis (Prace) da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), desenvolven- do ações de apoio pedagógico para os discentes de graduação e pós-graduação e outras ações relacio- nadas à permanência na universidade. É pesquisadora no Grupo de Pesquisa Psicologia e Educação Superior - Faculdade de Educação - UNICAMP. Tem desenvolvido pesquisa sobre o apoio pedagógico no ensino superior e temas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem dos estudantes de graduação.
  • Ruth Maria Moraes Oliveira Prado, IFMA

    Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - PPGE/UFRJ. Membro do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior - LEPES/UFRJ. Pesquisadora visitante na Universidade de Nova Iorque (New York University - NYU) em 2019, Programa Abdias do Nascimen- to/CAPES. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA. Atualmente atua na Diretoria de Relações Internacionais - DIRI, ligada à Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT/IFMA), no acompanha- mento acadêmico de estudantes em mobilidade outbound.

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01-08-2025

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Vol. 13 No. 1 (2025): Sociologia da Educação

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