CRIANÇAS CIDADEIRAS: VIVÊNCIAS NOS ESPAÇOS TEMPOS BRASILIENSES
DOI:
https://doi.org/10.22535/cpe.v21i49.26100Resumo
Este trabalho apresenta reflexões sobre vivências geohistóricas a partir do diálogo com os desenhos de crianças, estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental da Escola Parque 210 norte do Distrito Federal. No estudo, que procura traçar relações entre a experiência, a vivência e a elaboração de imagens, reflete-se sobre os espaços, os trajetos e percursos que imprimem um modo de viver em Brasília. Como resultado, o trabalho mostra o olhar e a reflexão das crianças para/sobre a cidade como processos de elaboração estética e de criação em uma perspectiva crítica, fazendo assim com que as crianças possam, com a arte, assumir seu protagonismo na leitura, interpretação e ação na cidade.
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