Apropriação de conhecimento sobre Libras em cursos de licenciatura: professor surdo e alunos ouvintes

Abstract

Este trabalho propõe-se a discutir o processo de apropriação deconhecimentos sobre Língua Brasileira de Sinais (libras) em curso deformação de professores, enfocando especialmente os aspectos queinterferem nos processos de ensino em aulas ministradas por professorsurdo e nos percursos de aprendizado de estudantes dos cursos de Licenciaturaem Ciências Biológicas, Pedagogia, Letras-Inglês. A análisedo processo de ensino e dos percursos de aprendizado de libras poralunos ouvintes de cursos de licenciatura em um contexto educativoconduzido por professor surdo delineia um universo complexo em quese destacam concepções e imagens dos alunos a respeito de surdez,libras, professor surdo e inclusão, interferindo nos processos interativose na apropriação de conhecimentos sobre libras.