Instrumentos e técnicas mobilizados pelo Serviço Social na educação básica

Abstract

Este trabalho integra o subprojeto de Iniciação Científica “Instrumentos e técnicas mobilizados pelo Serviço Social brasileiro: uma aproximação ao tema a partir do BDTD”, articulado ao TCC em Serviço Social e ao projeto “Fundamentos do Serviço Social e o cotidiano do trabalho profissional na educação básica do Espírito Santo”. Tem como objetivo identificar e analisar, nas produções do BDTD, ENPESS e CBAS (2019 2025), os instrumentos utilizados por assistentes sociais na educação básica e sua relação com a instrumentalidade do trabalho profissional. A pesquisa é bibliográfica e documental, orientada pela teoria social crítica de Marx e pelos fundamentos éticopolíticos do Serviço Social, buscando articular teoria e prática. A instrumentalidade é compreendida como categoria ontológica e reflexiva, que integra dimensões teórico metodológicas, ético-políticas e técnico-operativas (Guerra, 2000), sustentando um fazer 
crítico alinhado ao Projeto Ético-Político da profissão. Com base em Silveira (2012) e Martins (2012), entende-se que a inserção do Serviço Social na política educacional se fortalece a partir da LDB/1996 e da mobilização da categoria, culminando na Lei 13.935/2019.