Formação Profissional e Ensino Remoto Emergencial

Abstract

Neste trabalho propomos realizar uma discussão sobre a imposição do Ensino Remoto Emergencial (ERE) durante a vigência da pandemia de Covid-19, com destaque para os cursos presenciais. Para a elaboração, utilizou-se o método marxista, com o uso de metodologia qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica crítica do tema educação, alienação, estranhamento, ensino remoto e formação profissional. No desenvolvimento é recuperada as normativas e legislações que deram sustentação ao ERE, as respostas dos cursos e os desafios no que diz respeito à alienação e estranhamento gerado pelo remoto. Ao final, tecemos algumas considerações e apontamentos com vistas a contribuir com a profissão.