Política Educacional, Pobreza e Desigualdade Social: Perspectivas do Fórum Distrital da Educação

Abstract

Este artigo é resultado parcial de uma pesquisa de mestrado que tinha como objeto central analisar de qual forma a pobreza era tratada no Plano Distrital de Educação (PDE). Em específico a esse trabalho, foca-se na segunda etapa de coleta de dados, obtidos a partir de entrevistas com membros e ex-participantes do Fórum Distrital de Educação, tendo como objetivo identificar suas perspectivas sobre educação, pobreza e desigualdade social (EPDS). As técnicas de pesquisa utilizadas foram pesquisa bibliográfica, análise documental e entrevista semiestruturada, adotando como método de análise da realidade o materialismo-histórico-dialético. Entre os resultados identificou-se que todos os entrevistados reconhecem as relações existentes entre educação e pobreza, mesmo que com enfoque distintos.