As relações de trabalho e educação no novo ensino médio

Abstract

Objetiva-se discutir as relações entre trabalho e educação perspectivada no currículo do Novo Ensino Médio, a partir de uma análise crítica. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para abordar as discussões sobre a Reforma, principalmente em seu viés liberal, juntamente com uma análise de conteúdo do currículo (Base Nacional Comum Curricular) e de documentos oficiais que regulamentam o currículo do Novo Ensino Médio (Bardin, 1997). A partir da análise, verifica-se que, embora a BNCC apresente metas atrativas, o NEM propõe um ensino fragmentado, redução de disciplinas e especialização precoce para o trabalho, sobretudo com a proposta de ensino profissional quer evidenciar.