Alfabetização na Língua Brasileira de Sinais

Produção das atividades didáticas nas crianças surdas

Autores

  • Cláudia de Arruda Sarturi Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Sonia Therezinha Messerschimidt Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Alfabetização, Língua de Sinais, Aquisição da Linguagem.

Resumo

O trabalho trata da alfabetização na Língua de Sinais e a construção de atividades realizadas na sala de aula, bem como o uso das experiências visuais que a criança surda percebe o mundo que a rodeia. Procura problematizar a seguinte questão norteadora: Qual importância do processo de aprendizagem da alfabetização que constitui na Língua de Sinais com as crianças surdas? Para tanto, o trabalho tem o objetivo de entender as formas discursivas sobre o processo e o desenvolvimento da linguagem das crianças surdas através dos materiais didáticos na Língua de Sinais. Nessa perspectiva de Estudos Surdos baseiam-se nas balizas teóricas e metodológicas contribuindo os discursos de diferentes autores podem ampliar neste tema. Desse modo, é fundamental que todos os professores surdos pesquisem sobre o olhar da alfabetização na Língua de Sinais adaptando novas metodologias mais criativas para serem utilizadas na sala de aula, pois esses profissionais desempenham a função de mediadores na educação das crianças surdas por meio da interação da língua.

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Biografia do Autor

Cláudia de Arruda Sarturi, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Possui graduação em curso de Bacharelado em Educação Física - Habilitação: Orientação de atividades físicas, na Faculdade Metodista de Santa Maria - FAMES (2007) e de Licenciatura em Letras - Habilitação: Língua Brasileira de Sinais - EAD: Pólo UFSM/UFSC (2010). É mestre em Educação - PPGE/CE/UFSM (2013). Foi professora da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), lotada no Centro de Letras e Comunicação em 2013, atuou na docência de disciplina de Libras. Atualmente, é professora da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), atuando no ensino das disciplinas de Libras. Tem experiência na área da Educação de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua Brasileira de Sinais, escola e comunidade surda, políticas da Educação de Surdos e da Educação Bilíngue. Militante da comunidade surda.

Sonia Therezinha Messerschimidt, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil (2013) e graduação em Letras/LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Atualmente é contratada do Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: língua escrita de sinais, educação, alfabetização, literatura e surdos.

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Publicado

09-02-2021

Edição

V. 02, N.07 Jan./Fev. 2021 Publicação contínua

Seção

Artigos

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