Trazendo os estudos do cotidiano da periferia para o centro: um relato de experiência de intervenção no ensino da educação física
Resumo
O presente relato de experiência emerge de uma proposta pedagógica elaborada para o Terceiro Ano do Ensino Médio como proposta de um produto para um mestrado profissionalizante. A objetiva visibilizar a experiência desenvolvida no cotidiano das aulas de Educação Física para o terceiro ano do Ensino Médio em uma escola privada no município de Volta Redonda. O estudo se justifica pela necessidade de reflexão sobre a subalternização do referido componente curricular nesta etapa da escolaridade básica. A opção teórica e metodológica deste relato emerge dos Estudos do Cotidiano onde a entrevista em grupo foi a técnica utilizada para a produção dos dados. Participaram vinte e oito discentes que cursavam o terceiro ano do Ensino Médio.
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