Ser professora do ensino superior durante a pandemia
entre sombras e sóis
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i14.36933Palavras-chave:
Ensino remoto; Biografia; Educação públicaResumo
Neste trabalho relato experiências vivenciadas em minhas atividades de pesquisa, ensino e extensão durante a pandemia da Covid-19. Inspirando-me no gênero textual biografia narrativa entrelaço meu percurso de professora do ensino superior às ações tomadas por minha instituição no decorrer de três períodos acadêmicos emergenciais. Um período de sombras que parece ter sinalizado a possibilidade de reencontro com sóis outros que trouxe outros significados para minha docência.
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Referências
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