Leitura da narrativa visual dos livros digitais do programa “Leia para uma criança”
analisando o(s) discurso(s) presente(s) nessas histórias
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i20.44212Palavras-chave:
Literatura infantil; Livro digital; Semiótica Social; Discurso.Resumo
Este artigo apresenta os resultados parciais do projeto de pesquisa “Análise multimodal do design de livros digitais e aplicativos de Literatura Infantil”, que tem como propósito analisar o(s) discurso(s) presente(s) em cinco obras que compõem a coleção “Estante digital” do programa “Leia para uma criança”, a partir de categorias dos significados interacional e representacional, propostas por Kress e van Leuween (2021) e, posteriormente, refinadas para a análise de narrativas visuais por Painter, Martin e Unsworth (2014). Os dados e os resultados encontrados, até o momento, indicam que os recursos semióticos selecionados, durante o design dos protagonistas dessas histórias, favorecem a construção do discurso feminista, e também do discurso antirracista.
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