v. 1 n. 5 (2020): Dossiê Temático: Formação inicial de professores em foco: Os programas Pibid e Residência Pedagógica

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Publicado: 2020-11-20

Edição completa

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Editorial

Editorial

Ana Nery Furlan Mendes, Rita de Cassia Cristofoleti
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Apresentação

A Residência Pedagógica no contexto da Universidade Federal do Espírito Santo

Kalline Pereira Aroeira
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A construção do PIBID como política pública de formação docente – panorama de construção do programa

Marcos Vogel
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Dossiê: Formação inicial de professores em foco: os programas PIBID e Residência

A relação e o comportamento intrageracionais dos alunos da escola “Adão Benezath’’

Jader Vinicius da Silva Rocha, Wagner dos Santos, Jardel da Silva Rocha
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A formação inicial de professores e as conquistas do PIBID

Elizabeth Magalhães de Oliveira, Elisabeth dos Santos Tavares, Lais Helena Teixeira Merlin de Andrade
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Ações do subprojeto Artes- PIBID UERJ

Isabel Carneiro, Aldo Victório Filho, Ana Valéria de Figueiredo
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A reescrita textual e os processos de ensino e aprendizagem de alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

ISABEL KAROLINE PINHEIRO SANTOS, Rita de Cassia Cristofoleti
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Aprendendo ondulatória a partir do violão

Ana Carolina Vieira Lourenço , João Matheus dos Santos Barbosa Villas Boas Maia , Nívea Fernandes Coutinho, Cleiton Kenup Piumbini , Luiz Otávio Buffon
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Experiências vivenciadas no Programa Residência Pedagógica em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de São Vicente

Mariana Costa Gama, Lívia Solange Nery da Silveira, Mariangela Camba, Elisete Gomes Natário, Michel da Costa, Cristina Celia Neri Borges
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As contribuições do PIBID Artes Visuais/UFES para a formação docente

Maira Pêgo de Aguiar
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PIBID Química São Mateus/ES: o olhar dos envolvidos no projeto sobre a Formação Inicial de Professores

Ana Nery Furlan Mendes, Kelly Grace Rizzi Siqueira, João Vitor Santana dos Santos, Otavio Broseguini Gomes, Giseli Will
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Encontros e (des)encontros entre a Educação Física e a creche: análises sobre ações do Pibid

Eduarda Heydt Heinen, Marcos Aurélio Eger de Souza, José Ricardo Silva
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As contribuições do PIBID para a formação continuada dos professores da Educação Básica: algumas reflexões dos professores supervisores

Lucas dos Santos Galiza, José Gilberto Silva, Mara
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Como uma estrela guia: o PIBID na visão de professoras em início de carreira de Corumbá-MS

Tatiane Zabala Gomes, Edelir Salomão Garcia, Márcia Regina do Nascimento Sambugari
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Potencialidades da aula de campo no estudo de Geografia na região da Foz do Rio Jucu no bairro Barra do Jucu/Vila Velha/ES

Rômulo Marconi Carneiro, Karolayne Pinheiro dos Santos, Tainá Guimarães Ricardo
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Contribuições do PIBID para a formação de licenciandos de Ciências Humanas

Evandro Ricardo Guindani, Ângela Maria Hartmann, Yáscara Koga Guindani
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Relações entre desenvolvimento profissional e coordenação de Projetos PIBID: um estudo bibliográfico

Caian Cremasco Receputi, Daisy de Brito Rezende
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Relato de experiência de dois estudantes de Geografia: teoria, prática e a vivência na escola através do Programa de Residência Pedagógica

Renata Barrocas, Rafael da Rocha Lopez, Paula Vitoria de Farias Santos, Abigail Malavasi, Mariangela Camba, Patricia Lopes Barboza
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Residência pedagógica: processos didáticos e formação docente em uma escola municipal de ensino fundamental

Brunela Santana, Mayra Gomes Pacheco, Laís Reges Martins, Christiane Vieira de Andrade, Gustavo Machado Prado
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Subprojeto PIBID-Artes Visuais/UFSM: interlocuções entre arte e cultura afro-brasileira na educação básica

Mariete Taschetto Uberti, Lutiere Dalla Valle, Igor Carvalho da Rosa
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Uma proposta multidisciplinar para o ensino de funções orgânicas a partir do livro de divulgação científica “Os Botões de Napoleão”

Giulia Oppa Kirinus Kirinus, Vanessa Fontana Fonseca Fonseca, Nathalia Marcolin Simon Simon, Camila Greff Passos
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