v. 1 n. 20 (2024): Dossiê Temático: Semiótica e Multimodalidade: Tecnologia e Ensino

Publicado: 2024-08-19

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Artigos

• Análise do Jogo Digital Hogwarts Legacy na perspectiva da sociossemiótica investigação dos recursos e sistemas semióticos para fomentar o letramento multimodal em jogos

  Anderson Linck, Susana Cristina dos Reis

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• Leitura da narrativa visual dos livros digitais do programa “Leia para uma criança” analisando o(s) discurso(s) presente(s) nessas histórias

  Denise Giarola Maia, Tamires Helena de Souza

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• Ensino de português como segunda língua para surdos reflexões a partir das lentes da multimodalidade e da perspectiva histórico-cultural

  Jurandir Cardoso dos Santos Junior, Karlamara Mirândola da Paixão Lima

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• 2Q: proposta didática de leitura visual com o gênero infográfico

  Otávio Felipe Carneiro

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• Questões de multimodalidade e teorias de aprendizagem aplicadas ao processo de elaboração de duas unidades de ensino de língua inglesa para marítimos

  Valeria Silva de Oliveira

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• A competência semiótica e o processo educacional a multimodalidade na elaboração de estratégias na aula de geografia

  Alexandre Robson Martines, Etefania Cristina Pavarina

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• Um olhar semiótico multimodal do aplicativo Tik Tok da noção de design à projeção de identidades

  Joel de Jesus Junior

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• Análise da representação do trabalho feminino na feira da mulher empreendedora de Tauá

  João Paulo Lima Cunha, Maria Eduarda Noronha Gonçalves

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• Análise do discurso multimodal de um vídeo produzido por licenciandos em Matemática do CEUNES-UFES

  Marinete Santana Wutke Welmer

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• Modalização Visual uma proposta para análise de imagens em movimento

  Graciele Martins Lourenço

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• Multissemioses em charge e tira uma análise dos significados composicionais

  Diones Bezerra de Souza, Maria Margarete Fernandes de Sousa

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