LETRAMENTO ACADÊMICO NA UFMG: VISÕES, CRENÇAS E PRÁTICAS DE UM GRUPO DE GRADUANDOS

Autores

  • Ana Paula Cordeiro Lacerda Franco Unyleya
  • Cláudia Ribeiro Rodrigues UFMG
  • Marcelo de Castro UFMG
  • Shirlene Ferreira Coelho Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

Esta pesquisa investigou a visão, as crenças e as práticas de letramento acadêmico de graduandos da UFMG que cursaram a disciplina Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos, no primeiro semestre de 2018, com o intuito de se ter mais clareza das demandas desses discentes e da relação deles com o conhecimento linguístico e textual no contexto do ensino superior. O estudo fundamentou-se nas teorias do letramento acadêmico (LEDA; STREET, 1988, 2014) e os dados da investigação, de natureza quali-quantitativa, foram coletados por meio de questionário, respondido no ambiente Moodle. Os resultados revelaram que muitos respondentes reconhecem a importância de pautarem as buscas em livros e portais de credibilidade científica, assim como se preocupam com o plágio. Contudo, há aspectos, como a preferência por sites de pesquisa comuns e o pouco conhecimento dos gêneros acadêmicos, que exigem de nós, enquanto formadores desses estudantes, uma reflexão e uma mudança de estratégia pedagógica.

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Publicado

2020-07-12

Como Citar

CORDEIRO LACERDA FRANCO, A. P. .; RIBEIRO RODRIGUES, C.; DE CASTRO, M.; FERREIRA COELHO, S. LETRAMENTO ACADÊMICO NA UFMG: VISÕES, CRENÇAS E PRÁTICAS DE UM GRUPO DE GRADUANDOS. PERcursos Linguísticos, [S. l.], v. 10, n. 24, p. 92–111, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/28917. Acesso em: 9 dez. 2021.