THE USE OF THE PORTUGUESE LANGUAGE BY TIMORESE STUDENTS: LINGUISTIC DIFFICULTIES AND INTERFERENCES

Authors

  • Sandra Alves Martins Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Flávia Medeiros Álvaro Machado

DOI:

https://doi.org/10.47456/8dzzy183

Keywords:

Portuguese language; Linguistic interference; Written production.

Abstract

Abstract:This study aims to analyze the use of the Portuguese language by Timorese students at the National University of Timor Lorosa’e (UNTL), highlighting linguistic difficulties and the influence of Tetum on the learning process. The research, of a qualitative and exploratory nature, was conducted based on questionnaires applied to five students. The results show that Tetum interferes in speaking and writing in Portuguese, generating phenomena of functional bilingualism and linguistic hybridity. The main difficulties observed involve pronunciation, vocabulary, verb tenses, agreement, and text organization. It is concluded that understanding the multilingual context of Timor-Leste is essential to improve the teaching and learning of Portuguese as a second language.

Author Biography

  • Flávia Medeiros Álvaro Machado

    Doutora em Letras (UCS/UniRitter); Mestre em Letras, Cultura e Regionalidade (UCS); Especialista em Educação Especial: deficiências Múltiplas (FSG). Atuou como professora/tutora no curso de modalidade a distância do Bacharelado em Letras/Libras (UFSC). Experiência profissional na formação de tradutores e intérpretes de Libras/Português (TILSP), e também na formação de professores (docentes) de Libras. Atualmente exerce o cargo de Professora Adjunta do Magistério Superior da Universidade Federal Espirito Santo (UFES), no Departamento de Línguas e Letras (DLL), do Centro de Ciências Humanas e Naturais (CCHN) no regime de Dedicação Exclusiva (DE) do concurso público federal em Linguística (subárea Linguística Aplicada) do Curso de Graduação Letras-Libras, e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (mestrado/doutorado) da PPGEL/UFES. Pesquisadora dos Estudos Linguísticos (Linguística Cognitiva/Semântica Cognitiva), Estudos da Tradução, Estudos da Interpretação (simultânea), líder/coordenadora do Grupo de Pesquisa LingCognit - Linguagem & Cognição: escolhas tradutórias e interpretativas (LingCognit/PPGEL/PRPPG/UFES). Membro da Comissão Editorial da Revista (Con)texto do PPGEL. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística - PPGEL/PRPPG/UFES. Coordenadora do Projeto de Extensão "Interpretação Simultânea: contextos especializados" (UFES - registrado na PROEX: 1115). Escritora da obra “Conceitos Abstratos: Escolhas Interpretativas de Português para Libras” - Editora Appris Ltda. (2º edição). Contato: flavia.m.machado@ufes.br

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Published

2026-07-29

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Vol. 16 No. 38 (2025): PERcursos Linguísticos

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THE USE OF THE PORTUGUESE LANGUAGE BY TIMORESE STUDENTS: LINGUISTIC DIFFICULTIES AND INTERFERENCES. PERcursos Linguísticos, v. 16, n. 38, 29 Jul.2026.