“CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE”. 2017. PERcursos Linguísticos 7 (14): 118-38. https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550.