“CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE” (2017) PERcursos Linguísticos, 7(14), p. 118–138. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550 (Acesso em: 13 agosto 2025).