“CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE”, PL, vol. 7, nº 14, p. 118–138, jul. 2017, Acesso em: 5º de dezembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550